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【性心理】同性恋形成原因及治疗
编辑：ddayh.cn
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同性恋的发生原因未明，大体上有先天与后天两说。多数学者认为同性恋的发生主要与生物、社会心理因素有关。
生物因素
遗传因素 同性恋可能来自遗传的看法，自中世纪以来一直存在。近年来相关研究再次显示，同性恋与遗传基因的关系。已有多篇关于双胞胎性爱指向的研究。发现单卵双胞胎兄弟中若一人是同性恋者，另一个人是同性恋者的几率高达50%以上。此种情况，即使是自幼被他人分别领养，成年后不相识，两人在性生活中的具体形式也极其相似。曾被评为1993年世界十大科研成果之一的研究报告指出，男性同性恋由母系遗传所决定。据认为，同性恋的发生70%与基因遗传有关。此外，同性别双卵双胞胎中如一人是同性恋，另一人也是同性恋的几率大于20%。约为25%的同性恋者，有同性恋家族史。
性中枢系统 一般认为人类的下丘脑控制性冲动的产生，在早期胚胎活动中，下丘脑的活动具有周期性。而在男性胎儿体内，下丘脑的活动一般已看不到周期性了。但在某些男同性恋者中，其下丘脑的活动仍可保持这种特点。这也许暗示妊娠早期发生的某些事情阻止的男性胚胎向典型男性方向的发育。另外，著名神经解剖学家例为证实。成年男性同性恋者大脑性中枢某些与性取向有关的细胞形态，与男性异性恋者不同，而这种差异是先天确定的。
性刺激分泌水平 还有一些研究提示，胎儿在母体子宫内处于性分化阶段时，所有激素的影响，母亲妊娠期所遭遇的特殊事件，都与婴儿未来的性取向有明显的关系。还有研究发现女性同性恋的睾丸素比与异性恋者高。而雌激素低。男同性恋者的睾丸素比男异性恋者低，而雌激素较之高。
社会心理因素 精神分析学说认为儿童期三至五岁是人类性心理发展过程中的关键阶段。这一时期幼儿对自己的异性生身亲长及父亲或母亲产生特殊强烈的依恋之情，特别是怀有本能的性渴求。同时伴随产生的是对同性生身亲长的敌对感，这就是恋父情结和恋母情结。在此阶段双亲对儿童的性本能，既不采取过分抑制。又不采取过分 刺激的合理态度，使得儿童顺利通过这一阶段。相反，如果儿童在此期间，心理遭受创伤，那么恋父情结和恋母情结，就会潜藏在意识里，并继续影响个体的心理发育，最终在性成熟后发生相似的心理异常。
行为主义 特别重视的是伙伴关系，偶然的机遇以及特殊的经历。一个人在与异性交往中受挫。有过不愉快的经验，异性恋情感得不到正常的发展。而同时又受到同性的运用，就会产生同性恋倾向。比如，童年时期性别认同错误。家庭教育中性教育，被忽视，被拒绝会被扭曲。乱伦行为等这些偶然机会或者特殊经历会改变一个人的性取向形成同性恋。
另外单性环境中，也容易促使同性恋的形成。单性环境一般指那些与异性完全隔离的小环境。比如监狱，修道院军队。睡大通铺的民工在这些环境中异性，往往很少或根本见不到。因此，当人们有性发泄的要求时，目标就会转向同性
治疗
100多年中，很多科学家曾试图通过实验改变同性恋者的性取向。这些方法包括睾丸切除睾丸植入，性激素注射，休克疗法，脑外科手术心理分析，厌恶疗法等生物学和心理学方面的治疗方法。但是这些形形色色的治疗手段，没有一项方法能够取得更好的治疗效果。有的甚至对人的身体和心理造成严重的损害，以至于目前科学界普遍反对进行性取向的尝试和改变同性恋者的治疗。
健康干预 面向同性恋者的健康工作是依靠人为手段提高个体和群体的身心健康水平。它主要包括提供心理支持，以提高该人群心理健康水平和社会适应能力。通过宣传教育，特别是同伴教育，减少易感性和传播疾病的高危行为等不利于健康的行为。通过医疗服务，控制相关疾病。尤其是通过面向大众的有关反歧视，教育和法律等改变不利于群体的社会环境等。心理学家建议同性恋人士的父母和监护人的，可以通过精神抚慰，社会支持和教育指导，来提供关于性取向和性别的正确认识。加大家庭和学校的支持力度，减少对性少数青年的排斥。
【资质】
心理咨询师?
省心理健康课教育协会会员?
州级心理健康教育骨干教师?
地方公安局心理疏导师?
在中职学校任幼师班班主任
任教《幼儿教育心理学》和《心理健康教育》?
自1991年起从事儿童青少年心理关怀工作
【能力】?
有多年的心理咨询经验，擅长快速解决：?
儿童、青少年心理和行为问题；?
恋爱婚姻家庭问题；?
人际关系问题 ；?
亲子关系；?
压力问题;?
强迫；抑郁；焦虑；恐惧等情绪问题;?
学习困难;?
性心理问题;?解梦……
永远有一颗炽热之心，博爱，包容，敬业，助健康之完美！
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