不是每个人都可照本宣科地对儿童做出是否“多动症”的诊断,而且要特别注意以下几点问题: 第一,在允许的活动场合,如下课、放学后,不管孩子的活动多么厉害,也无诊断意义;只有在不该活动的场合,如上课时,做作业时,而仍约束不住自己 ,始终动个不停,才有诊断意义。 第二,只有活动过度,而无注意力涣散,不能诊断为多动症。相反,若注意涣散明显,而无活动过度,才应考虑多动症的可能,因为有的儿童属于不伴多动的多动症。目前认为多动症最为常见和突出的症状是注意力集中困难,多动只是伴随症状,故又把“多动症”改称为“注意缺陷症”并分为两类:①“注意缺陷伴多动”;②“注意缺陷不伴多动”,后者也就是“不伴多动的多动症”。 孩子疑似多动症应该去专业医院治疗,多动症会影响孩子学习成绩,造成孩子学习障碍,对孩子自信心的建立十分不利。 怀疑孩子有多动症怎么办?介绍几种简单测试孩子是否患有多动症的方法。根据国际诊断标准,这类儿童必须有注意涣散、冲动任性、活动过多三个特征。 1、 注意涣散(至少具备下列3项) ⑴、作事情往往有始无终。 ⑵、上课常常不听讲。 ⑶、注意力容易随境转移。 ⑷、很难集中思想做功课和从事其他需要长时间集中注意的事情。 ⑸、很难坚持做某一种游戏或玩耍。 2、 冲动任性(至少具备下列一项) ⑴、往往想到什么就作什么。 ⑵、过于频繁地从一种活动转移到另一种活动。 ⑶、不能有条不紊地做事情。 ⑷、需要他人予以督促照料。 ⑸、常在教室里突然大声叫喊。 ⑹、在游戏或集体活动中不能耐心地等待轮换。 3、 活动过多(至少具备下列两项) ⑴ 、坐立不安。 ⑵、经常奔跑。 ⑶、难于呆在教室座位上。 ⑷、躺在床上还常常扭动翻身。 ⑸、终日忙忙碌碌,没完没了。 ⑹、7岁以前开始出现多动现象。 ⑺、至少持续6个月以上。——来自网络