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在《我的理想教育》一书中，朱永新先生提到一个德育的方法：让学生以书为友，与大师对话。

我觉得这是他开的德育药方中最具可行性、也将会是最有效果的一个，因为说到底，德育靠的是潜移默化之浸润，而非居高临下之灌输。

滔滔不绝、义正辞严乃至苦口婆心的道德说教，只能使学生知道有那么回事儿，能不能做到却还两说。而通过阅读，让心灵在纸张与文字中浸润善与美的膏泽，则可让一个孩子的心灵变得充实而饱满、纯洁而芬芳。这样的心灵无比美好，我们的社会中如果都是这样的心灵，还会有什么可忧的呢？

然则如何让学生爱上读书呢？朱永新先生只说要让学生爱上读书，可却没有说怎样让学生爱上读书，这不能不说是一个遗憾，也不知他想没想过这个问题。不过我觉得老师们会有自己的办法。我的看法是，如果老师爱读书，就会带动学生爱读书。

上有所好，下必从之，或更甚之。老师与学生虽非上下之分，但老师是学生的榜样，身教胜于言教，老师的一言一行对学生的影响是巨大的，所以，如果一个老师爱读书，那么他的学生就一定会受其影响，也乐于读书，即使不能说是全部，至少应该有相当大的一部分。

相反，如果老师不爱读书，还口是心非地向学生讲什么读书的好处，还口口声声鼓励学生多读书，就难以让学生信服，学生就可能不会去读书，甚至有大胆的学生可能还会诘问老师：既然读书好，为什么不见您读书呢？

因此，为了让学生爱上读书，为了一颗幼小的心灵能早日走进那充满芬芳的百花园，老师们也应该自己先爱上读书。

或许有的老师会说：我确实不爱读书，怎么办？

我想这种情况肯定有，人各有所爱嘛。不过，如果实在不想读书，那就算是使点小计策，拿书当个样子总可以吧。老师的桌上，或是老师去查班的时候，总让一本书适时出现在自己身边，学生见了，也会受到感染的。而其实这样的老师如果把书翻上两页，也多有可能被吸进去。所谓确实不喜爱读书，十有八九是被另外的事情所吸引，比如打牌什么的。

当然，老师如果能爱上读书，则最好不过了，真的总比假的更有影响力，不是吗？可惜朱永新也没有说如何让老师们爱上读书（或许我还没有看到他的相关言论），这可比让学生爱上读书难多了，可以说是当今教育的一个新课题。

总之，最好的德育方式是阅读，而让孩子爱上阅读的最好方法是老师自己先爱阅读。这样，虽然没有说教，而灵魂却能在文字中自我净化。

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