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孩子说话的能力培养，不仅在于‘’教‘’，更重要的是训练和说话有关的大脑功能。

当孩子出现语言障碍时，首先要分析出现语言障碍的有哪些原因，根据引起的原因，以进行科学的指导和制定合理的训练方法。

一、对于宝宝不会说的，要为孩子提供适宜的语言环境，多次重复刺激发音后，同样情境下，家长可以鼓励孩子说，给机会让孩子说话。

二、对于语音语调异常的，让宝宝对口型，模仿发音，口型可以做的夸张一些。让宝宝注意并掌握。

三、对于说话无调理，口吃，吐字不清的可能是平衡能力和本体感差的，要进行感统训练，比如进行小滑板爬行，大滑梯，独脚跳，走平衡木，拍球，跳绳的训练活动。而且这些训练可以延迟到13岁，对于孩子进一步发展书面语言也有益处的。

四、对于语言障碍是由于智力障碍造成的，比如说话晚，发音不清，不理解别人说话，这就需要在专家的指导下进行智能训练和开发。五、儿童自闭症造成的不说话，不与别人沟通的语音障碍，需要特殊的心理训练来矫正，如果这时候机械地训练孩子说话并不能解决根本问题，研究和临床实践证明，通过感觉统合训练和音乐治疗可以训练孩子与外界沟通。

六、对于由于耳聋造成，也就是常说的十聋九哑，要及早解决听力问题，比如佩戴助听器。

总而言之，孩子的语音训练和障碍的矫正要越早干预越好，如果错过了语言发育的关键时期，就会达不到预期效果。