编辑：ddayh.cn
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学习障碍的儿童也可能表现出行为问题或同时出现行为障碍。在某些情况下，学习障碍会导致行为问题，如行为失控、逃避行为和情绪爆发。
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为了帮助孩子学业成功，父母要注意孩子在学习和行为方面的困难迹象，因为解决学习和行为挑战的干预措施是有助于提高学业成绩。
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研究表明，24%-52%学习障碍的儿童表现出行为问题的症状。
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学习障碍如何影响行为
学习障碍会影响孩子的行为表现。于是就造成一个复杂的问题，孩子的学习障碍和行为问题会使学习变得更加困难。
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发表在《儿科学》(Pediatrics)杂志上的一项研究发现，学习障碍的儿童通常会出现与自信心下降、焦虑和压力增加有关的行为问题，而且其他症状（如攻击性行为和社会孤立）也很常见。
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学习障碍导致挫折
学习障碍的儿童、青少年和成年人经常表现出令人困惑和矛盾的表现方式。他们在做某些任务时表现得很好，但在做某些任务时却要付出相当大的努力并且表现不佳。例如，一个孩子可能很聪明，对学习感兴趣，但是当他和同龄人一起参加阅读小组时，他就出现行为异常，他们可能会经常变得过度兴奋和有意捣乱，导致老师不得不把他们从阅读小组里除名。也有一些学生可能喜欢听别人朗读或讲故事，但一当被要求大声朗读时，他们就会低下头，一边踢着脚。
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行为可以掩盖学习障碍
在某些情况下，孩子可能会用一些行为来掩盖学校里的学习问题。以下是一些例子，说明孩子们为了掩盖自己的学习障碍，可能会无意或有意地在课堂上表现不佳：
1、一位10岁孩子发现自己有乘法困难，可能会感到沮丧，一当被要求做乘法题目时就出现发脾气。
2、一位13岁孩子在课堂上无法集中注意力，可能会突然把书本“砰”地合上，并说他/她无法阅读，因为教室里有太多让他/她分心的东西，这可能会引起他/她的情绪爆发。
3、一位四年级的孩子经常逃学。他们上课时看起来十分无聊。当被要求大声朗读时，这孩子就把书本扔在地板上，大声说阅读是“愚蠢的”，并拒绝朗读课文。
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这些问题行为可以为研究学习障碍儿童对立违抗行为的深层次原因提供线索。表现出这些行为的孩子有时会被视为麻烦制造者，但有可能会导致他们的学习问题被忽视了。
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其他可以掩盖学习障碍的行为问题包括：冲动、注意力不集中、不听从指示、情绪波动、混乱无序、发脾气和反抗等等。
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学习障碍的迹象
孩子的学习障碍可能会导致情绪上的打击，影响他们在学校与老师和同龄人、在家里与父母以及在社区中的其他人的日常互动。学习障碍的警告信号包括:
¤? 焦虑或抑郁
¤? 把糟糕的成绩归咎于老师
¤? 欺凌同龄人
¤? 身体上的不适，如胃痛或头痛
¤? 不做作业
¤? 不想去上学
¤? 不想给父母看作业
¤? 自我贬损或自我批评的评论
¤? 拒绝交流以避免冲突
¤? 拒绝做课堂作业或任务
¤? 不遵守课堂规则
¤? 说作业/工作太难了
¤? 留级
在一些情况下，孩子会故意做出一些行为来迫使老师让他们离开教室。通过刻意的表演，他们被排除在班级/课堂之外，不必参与学习活动。当然这也是另一个挫折的来源。
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影??? 响
学习障碍和行为问题会对孩子的生活产生重大影响，特别是如果这些问题没有得到正确的诊断和治疗之前。这可能会导致孩子错过很多继续上学/升学的机会，难以与同龄人交往，并出现更大的学习困难。
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有学习障碍和行为问题的孩子也面临着更大的停学/失学的风险。根据美国教育部的统计，被学校实施停课纪律处分的学生中，有三分之二是接受了个性化教育计划（IEP）、有学习障碍或其他健康障碍的孩子。
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自尊心的损害
学习障碍不仅会影响孩子的学习和行为，也会影响孩子的学习能力，还会对他们的自尊心产生毁灭性的影响。学习障碍和行为问题会影响孩子的自尊心和自信心，其中包括：
1、有学习障碍的儿童通常很难在处理与同龄人有关的问题中寻求帮助。
2、他们可能缺乏应对同龄人压力所必需的社交和情感技能。
3、他们可能会受到同龄人的欺凌，或者可能会欺凌他人，并以此来应对自己的情绪。
4、他们可能不知道如何与老师和同学进行恰当地互动交流。
5、他们可能很难理解别人的社交暗示。
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尽管父母和老师都在努力让孩子在学习上取得成功，但对许多有学习障碍的孩子来说，反复的失望和缺乏进步会导致所谓的“习得性无助”。
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这些学习障碍的孩子可能会称自己“愚蠢”，并认为他们无法通过做任何事情来让自己变得更聪明，并得到同龄人的喜欢，以及获得学校的老师和其他成年人的理解。当他们成功完成一项任务时，他们往往把它归咎于运气使然，而不是智力因素和努力的工作的结果。
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父母和教育工作者可以通过指出孩子的优势、长处来帮助那些有学习障碍的孩子，因为这些孩子一直在低自尊和习得性无助之中苦苦挣扎。例如，患有诵读困难症的儿童可能难以理解词汇的语音成分，但他们在推理、解决问题、理解、形成概念、批判性思维、常识和词汇方面可能有其他优势。
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如何获得帮助
重要的是要发现行为问题和学习障碍的迹象，并认识到这两者之间的联系。如果您怀疑孩子有问题，请咨询专科医生以得到准确和诊断和治疗方案。
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当孩子同时出现学习障碍和行为问题的症状时，确认两者之间的关系是很重要的。如果是学习障碍导致行为问题，那么治疗学习障碍可以帮助解决许多行为症状。但是，如果行为问题是由于同时发生的行为障碍所引起的，那么学习障碍和行为障碍都需要同时治疗。
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功能评估
学习障碍的孩子需要完成必要的行为功能评估。这也包括一个完整而客观的解决学生问题行为的过程。功能评估依赖于各种技术和策略，例如，客观地观察孩子在不同的环境下和不同类型的活动中的行为表现。
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它还包括通过调查和与学校工作人员进行接触。评估的主要目的是帮助IEP团队确定用于解决问题行为的适当干预措施。
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有时，也可能很难确定孩子的学习障碍是否直接导致或诱发了这些问题行为，而且与家庭相关的压力源也会对孩子地学校的行为产生重大影响。
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如果孩子表现出过度活跃、冲动或分心的行为，请务必咨询专家以确定这个孩子是否有注意力相关的障碍，如多动症或精神疾病也是很重要的。
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