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孩子的语言发育有很大的因素是因家庭认知环境的差异而导致的。大量的科学研究表明，儿童的语言后天的环境和教育影响起着决定性的作用。

当孩子处于语言复杂的环境中，比如有方言，有普通话，又让说英语。家长对宝贝说话时也各用各的方言，甚至试图让宝贝学会所有的方言或语种。在这种语言复杂的环境下，多种方言并存，对于宝宝来说，同一个事物，几种说法及发音交替出现，使正在处于模仿大人学习语言的孩子，会产生困惑，不知该模仿哪一种发音，结果导致说话晚，不会说话了。

我们知道在6个月——2岁时孩子学习语言的关键期，一般来说多语言的环境对于刚开始学说话的孩子是不利的，尽量在和孩子交流时统一语言，使用一种或两种语言，同时发音正确、清晰、持久地出现在宝贝的耳边，这样来避免语言环境混乱。同样道理，爸妈们所热衷的双语教学对于宝宝也不是越早越好，从4岁开始比较合适。

如果因为复杂语言环境对小朋友语言发育障碍，引起语言紊乱，宝宝比正常说话的时间出现的晚，家长也不要太着急，这种情况一般预后良好，多与宝宝交流，进行说话训练即可，在三岁以后，如果教育的当的话，多进行多方面的语言教育，孩子就会有明显的语言交流优势。在后期可以进行多种语言的训练，有利于孩子语言快速发育。