编辑：ddayh.cn
5岁：孩子，我给你报了少年宫
7岁：孩子，我给你报了奥数班
15岁：孩子，我给你报了重点中学
18岁：孩子，我给你报了高考突击班
23岁：孩子，我给你报了公务员
32岁：孩子，我给你报了《非诚勿扰》
…………
很多“中国式父母”可能都会出现以上的行为表现，虽然他们的出发点是好的，但是这种包办人生的做法却会无形之中给孩子戴上沉重的精神枷锁，甚至会阻碍孩子的自我成长。
我们来了解一下“中国式父母”在教育孩子时可能会出现的几种心理误区：
误区一：溺爱心理
(1)担心孩子健康而过分照顾孩子
(2)担心孩子安全而过分保护孩子
(3)担心孩子受委屈而过分迁就孩子
误区二：攀比心理
(1)比吃、比穿、比用
(2)比学校、比学习、比成绩
误区三：补偿心理
(1)希望孩子比自己生活得更好
(2)期盼孩子比自己更有出息
误区四：包办心理
(1)生活上包办代替
(2)代替孩子思考和探索
心理学家告诉我们，父母对孩子的关注要遵循适度原则，如果过度关注孩子、过于保护孩子，则会容易给孩子带来压力，造成孩子的心理异变。父母应该相信孩子，尊重孩子，给孩子一个自我成长的空间，让孩子在实践中经风雨、见世面，学会学习、生存和做人。
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亲子关系发展的四阶段：
1.子女处于婴幼儿或儿童期，缺乏自我保护、自我生活能力，主要以父母养育、施爱为主，双方依存度较高。
2.子女逐渐成长，进入青春期，在心理上有断乳、反抗的倾向，要求自立的意识越来越强烈，父母对子女的控制不得不逐渐减弱，亲子之间的依存度开始降低。
3.子女长大成人，恋爱、结婚、成家，父母与子女都有自己的家庭、事业、经济生活等，亲子关系的依存度处于最低点或停滞阶段。
4.子女进入中年期，自身对其子女的养育、家庭的维持有了深刻的体验后，开始理解或同情其父母的养育之恩，而父母也年事已高，对子女赡养的依赖度也在增加，此时亲子关系又得到新的发展。
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